Los ministros españoles le dan a la coca…

(Si aún no habéis leído la entrada anterior con la entrevista a José Valero, hacedlo ya, truhanes)

O eso, o tenemos un asunto muy serio entre manos, señores.

Y es que la susodicha ministra de educación de España, Mercedes Cabrera, nos ha soltado como si hubiera que repetirlo más veces que en España tenemos un sistema educativo envidiable.

Oiga señora, no. No hay que repetirlo más veces, como suele usted hacer una y otra vez; hay que retractarse, porque lo que está haciendo es insultar nuestra inteligencia.

Está echandole al muerto a la sociedad, cuando a efectos prácticos el responsable directo de proporcionar y/o idear soluciones a la educación del país es el gobierno, se llame este Pepe, Pesóe o Perico los Palotes. Han tenido ya cuatro años para quitar de una maldita vez la LOGSE, la cual, ya antes de instaurarse en España, se demostró que no servía ni para hacer una O con un canuto, pero no lo han aprovechado. Sino que además suelta que este sistema es mejor que el que tuvimos hace varios años con el COU y la EGB.

Y encima se permite el dejar el informe PISA, informe que hace unos años calificó la educación española como una de las peores de todos los paises analizados, como una burda mentira dando la vuelta a la tortilla alegando que «estamos en el promedio de los grandes países y apenas nos separan centésimas de algunos de los países más desarrollados de la OCDE».

Mire señora, yo lo único que veo es que la gente que me precedió está mucho más preparada que yo. Y que los que vienen detrás de mí son cada vez más analfabetos.

Así que, en serio, en confianza, dígame señora ministra, ¿qué se mete usted? ¿Quién es su camello? Porque, joder, debe de darle un material de primera. Y yo también quiero.

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Andiaaaaa, si eso que disen los ministricos di arriba de que tenemos
una educasión que pa qué es ciertooo, mírame qué listico he quedao yo.

  1. Yo no creo que mis predecesores sean más listos que yo (y que mi generación). Lo que pienso es que, España, a diferencia de muchos países europeos, posee, por ejemplo, 2 generaciones menos de universitarios. Y por una razón poderosísima, el franquismo, que nos tiene atrasados todavía, que fue hace muy poquito. Mientras que la 2ª Guerra Mundial acabó con los fascismos (ya no solo en Europa, sino que prácticamente en el mundo), aquí en España seguimos unos 40 años después de la Guerra con un tipo de fascismo que antepone la fuerza a la razón (principio básico del fascismo). NO solo hablo de que nos lleven ventaja en 2 generaciones de universitarios, nos llevan ventaja en 2 generaciones de cualquier tipo de trabajo profesional.

  2. He dicho que nuestros antecesores no creo que sean más que nosotros, simplemente. Lo de los universitarios es un mero ejemplo, igual que lo son casi todos los trabajos profesionales. En cuanto a la educación pública, solo con observar estadísticas sobra para entender que antes se estudiaba muchísimo menos. DE hecho, una generación anterior a la nuestra serían, prácticamente, conejillos de indias en cuanto a educación pública (que pueden ser más inteligentes, no te digo que no). Pero es que hace dos generaciones, la mayoría, si estudiaban algo, lo hacían tarde y salían de estudiar muy tempranito (puede que a los 12 o 14 años) para trabajar en el campo la mayoría de las veces… Yo estoy de acuerdo en casi todo lo que dices. La educación primaria y la ESO es, normalmente, lamentable, lejísimos de muchos países de Europa. Pero lo único que digo es que, en esa deficiencia, tiene muchísimo que ver el atraso que llevamos respecto a estos países que nos llevan ventaja y, sin duda, hay que preguntarse el por qué. Simplemente. Un saludo.

  3. Estoy bastante de acuerdo con Patrick.

    Es cierto que en términos generales, el nivel de conocimientos de un bachiller actual pueda ser algo menor que el de un bachiller de hace 20 años, pero lo que hay que plantearse es cuánta gente accedía al bachiller hace 20 años y cuánta ahora.

    En este país se apostó muy fuerte durante la Transición por el modelo educativo general (o masificado) en contraposición al de elites, y eso tiene sus aspectos negativos y positivos.

    El nivel, como se menciona, es bajísimo y más que lamentable, pero es el precio a pagar por un sistema abierto. Para tener un mayor nivel, por ejemplo, no debía haberse puesto la cantidad de universidades por provincia que hay, por ejemplo… Así sólo los más preparados accederían a centros de elite. Pero como digo, aquí apostamos por la generalización de la educación universitaria… Y eso hace que entre gente con unos niveles de conocimiento vergonzosos…

    Buena reflexión Francisco

  4. Ah, vale, ahora sí os entiendo. Y no me atrevería a negaros la razón, al menos como parte de un entero. En Melilla, la universidad de Granada tenía la facultad de Magisterio, y si querías estudiar era o eso o la escuela de enfermería. Y creerme, he escuchado durante mi vida allí que hablaba de estudiar magisterio para luego tener un sueldo decente y cómodo como profesor.

    Sobre las universidades, creo que ahí sí que tenemos culpa la plebe, puesto que, hasta donde yo sé, por lo general son empresas privadas, no del gobierno. Y como a los españoles se les metió en la cabeza que el nene tenía que ir a la universidad para ser algo (no para ser médico, ingeniero u otra cosa. «para ser algo en la vida»), seguramente la demanda ha propiciado que las universidades broten como setas, además de demostrar que no todos valen para estudiar en la uni.

    PD: Este no es Arnold.

    Es el Chuache. :)

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